lunes, 22 de mayo de 2017

PROCASTINACIÓN DE LA M. DEL O.

La proscatinación son todas esas tareas que dejamos para mañana, y llega mañana y las volvemos a posponer. Nos proponemos hacer ejercicio, dieta, dejar de tomar, fumar y mil cosas más y nunca lo hacemos. Pero hay una procastinación que es evidente y cotidiana tomada como algo normal, la que llamo procastinación de la muerte del otro. (M-O) Hay un hueco en la calle, se han robado una tapa de alcantarillado para sacarle el hierro, las personas pasan constantemente, los autos esquivan el hueco, las motos alcanzan a esquivar, pero en probabilidad hay un momento en que un motociclista no alcanza a esquivar y se cae y es atropellado por un auto. Hay una piedra en la carretera de un pueblo a otro pueblo, los autos esquivan, van horas después de que cayó la piedra a la carretera, finalmente un auto a gran velocidad choca con ella pierde el rumbo y queda destrozado, total un saldo de varias personas muertas o lesionadas. Hay una fila de pacientes pidiendo atención en sala de emergencias, hay poco personal y casi no hay elementos físicos de apoyo a la labor, hasta que llega el momento en el que un paciente se muere. La pregunta es ¿Por qué en estas situaciones pasamos de lado?, sin no nos afecta directamente no hacemos nada; de esta manera ayudamos a quitarle la vida a otro ciudadano. Sólo cuando es afectado alguien cercano, un amigo, un familiar, nos hacemos la pregunta, ¿porque no hicieron esto o aquello? ¿Qué se necesita para que el ciudadano ayude a corregir dichas situaciones, presione para arreglar la falla en la carretera, ayude a recoger una piedra que puede causar un accidente, coloque señales de peligro a un hueco, presione al Estado para un buen servicio médico; esto y mil cosas más. Hay una responsabilidad del Estado pero también hay una responsabilidad de uno como ciudadano.

jueves, 20 de abril de 2017

ENSEÑAR DE NUEVO LA URBANIDAD DE CARREÑO O LA CIVICA DE ANTANAS

Oí la alocución del presidente de la república dándole un instructivo a la ministra de educación, orientaba enseñar la cívica en los colegios. Desde mi humilde opinión digo que primero hay que dejar de robar (corrupción) desde el Estado para que los niños aprendan cívica. Si hay corrupción en las altas esferas es bobada enseñar cívica y urbanidad a los pequeños. Si nos colaboran con el ejemplo desde esas altas esferas políticas, nosotros hacemos nuestro trabajo con el tema, de lo contrario es pendejada.

miércoles, 22 de febrero de 2017

REVOLUCIÓN EDUCATIVA: PARQUEADEROS EDUCATIVOS

¡LO MAS NOVEDOSO EN EDUCACIÓN ESTE AÑO EN EL MUNDO CHIBCHOMBIA HACE UNA REVOLUCIÓN EDUCATIVA AL CONVERTIR LOS COLEGIOS EN PARQUEADEROS DE NIÑOS Y ADOLESCENTES. En vista que los niños llegaban a las instituciones educativas a hacer indisciplina y estudiaban muy poco; además casi todos los niños se convirtieron en hiperactivos y los maestros no sabían qué hacer con ellos, sumado a que los padres no volvieron a enseñar normas en la, casa etc., en vista de ello el gobierno decidió definitivamente convertir los colegios en unos centros parecidos a parqueaderos en forma de estadios, para que de esta manera todo el día puedan jugar lo que quieran, si desean algún tema de internet lo pueden hacer en cabinas; hay cámaras donde se vigila la convivencia, si esta es violada hay un equipo de personal de seguridad que interviene y lleva los estudiantes a oficinas para aclarar la situación. Por la mañana llegan con los niños los padres de familia y los meten al parqueadero, toman un tiquete y este se cobra según el número de horas que los vayan a dejar, si son varios días seguidos se les cobrara por día, claro con algo de descuento. Cada niño tendrá un dispositivo donde el padre de familia lo podrá ubicar para ver qué es lo que está haciendo. Si hay daños en alguno de los niños, ellos están asegurados según el valor del daño, desde golpes, hasta quebradas de huesos; claro está que esto pasará muy poco pues se les dará un traje especial para protegerlos que incluye un casco que les cubra toda la cabeza. Los padres que vayan llegando primero deberán dejar sus hijos más cerca de la puerta para poderlos sacar primero, y los últimos en llegar en la parte más lejana. No habrán calificaciones ni nada de eso, se pasará el año según la cantidad de tiempo que este en el parqueadero. No tendrá que hacer tareas, aseo, podrá gritar todo lo que quiera, lo que no puede hacer es agredir físicamente a otro compañero. Los niños se agruparan según el modelo, pero donde lo dejen al iniciar la jornada, si es en la parte de adelante, debe agruparse con los de su modelo, pero si no lo quiere hacer esta en libertad de estar solo o con otros modelos, si quiere estar jugando lo que quiera o cualquier pasatiempo lo podrá hacer, si quiere dormir todo el día, en las graderías hay forma de hacerlo. Cuando los padres lleguen a llevarlo se le avisará por teléfono que vaya a su puesto del parqueadero y que espere sus padres. Las ventajas de este sistema educativo: Se evita contratar educadores y por lo cual sus sueldos y jubilaciones. Se evitan las secretarias de educación y toda su burocracia. Se evita tener tanto teórico escribiendo de educación, se acaban con las normales y las licenciaturas que era un gasto innecesario. Se evita la impresión de tanto libro para alivio del planeta. Se evita que el padre de familia llegue a tratar mal a los educadores. Se acomoda a los horarios y necesidades de los padres de familia. Hay menos lesiones personales pues se les dará un súper traje parecido al de los astronautas que los proteja. Y lo mejor el padre de familia puede pagar con tarjeta de crédito. Carlosike

viernes, 17 de febrero de 2017

CÓDIGO DE POLICÍA: UNA OPINIÓN INFORMAL DE UN NO EXPERTO

Siempre que hay capacitaciones con la policía, ellos enfatizan mucho en que los ciudadanos pongamos las denuncias, a ellos los presionan por capturas y nos recalcan la importancia de las denuncias que es el material para ellos actuar. Pongamos el caso que todas las denuncias se colocan y que tienen que arrestar cien veces más personas que las habituales, ¿qué van a hacer con ese gentío? Si con las personas que les llega las cárceles están sobre saturadas y no saben qué hacer. Es más, el Estado está obligado a asistir a los niños que quedan aguantando hambre o con enormes problemas psicológicos cuando es detenido su progenitor infractor, entonces esta sociedad ¿en qué queda si hipotéticamente harían mil cárceles más? Entonces vuelve y juega, el Estado se da cuenta que no da abasto para recoger todos esos infractores a la norma, no tiene donde meterlos, no puede agruparlos en los estadios como hacían los dictadores del cono sur con sus opositores. Y vuelve y juega el Estado concluye que está metido en una sin salida y después de mucha vuelta cae en cuenta que todos esos infractores no hubieran llegado a ello si hubiera una buena educación. Entonces de nuevo se acercan al sector educativo con un decreto sobre esos temas y como siempre no aumentan un centavo para llevar a cabo esos proyectos en los colegios (proyectitis). Los he de ver dentro de varios años pidiéndole cacao al sector educativo para que ayude a mermar los índices de infractores. Somos un pueblo mal educado, no en el sentido como nos decían los viejos de “deje de ser maleducado” sino que somos un pueblo sin educación producto de una mala educación. Estoy convencido que teóricamente los gobernantes del mundo saben cómo hacer buena educación pero estoy absolutamente seguro que se hacen los “bobos” frente a esto. Cuando critico tengo que tener una propuesta: la sociedad y el Estado le tiene que meter a la educación como lo fundamental para resolver los problemas sociales, de resto es un callejón sin salida.

jueves, 29 de septiembre de 2016

REFLEXIONES SOBRE LOS VALORES FIJADOS POR LA EMOCIÓN

Una persona tiene el valor de tirar una bolsa de plástico y a la caneca, ¿pero por qué de un momento a otro no tira la basura al piso sino que la recoge o la bota en una caneca? . Ahora imaginémonos un chip, de esos que tienen los celulares, ese chip no tiene energía, por lo tanto no funciona, ese chip se llama “no tirar basura” pero no funciona, pero en un momento determinado esta persona vio una película donde muestran ballenas muertas por comer plástico, se emocionó con el tema de salvar estos animales. Entonces esa emoción entra como una pequeña chispa de energía a ese chip llamado “no tirar basura”, lo dota de energía, y para siempre empieza a recoger la basura o a colocarla en un recipiente. La emoción entonces es como una energía que carga a ese chip llamado concepto de algo(cooperar, amar, respetar etc.). O sea que lo que hacemos corresponde a conceptos cargados con emociones. . Pero hay valores positivos y valores negativos, si alguien va por la calle y ve un perrito y le pega una patada, tiene un anti-valor que en su debido momento fue cargado de energía, pensara de pronto -este perro me va a morder o me mordió uno en el pasado y por eso le pego. . Si hay un anti-valor y necesitamos transformarlo en valor, tenemos la clave de que es necesario crear un concepto y fijarlo por medio de la emoción. La energía para fijarlo es la emoción, si no hay emoción el valor es pasajero: -!niños no tiren papeles al piso! y cuando el profesor no está los tiran. . La emoción está asociada a la motivación, por eso los profesores deben buscar estrategias de motivación para producir emoción para crear un valor. Decirlo es muy bonito pero el problema es hacerlo. . Los valores son conceptos fijados en algún momento por la emoción y que se transforman en algo práctico, algo cotidiano, el valor de la cooperación no se logra memorizando teorías sino en momentos claves como organizar un paseo, organizar un juego colectivo, la emoción tiene que estar presente. ike

martes, 27 de septiembre de 2016

MIS PARTICULARIDADES ACADÉMICAS Y SOCIALES Y MI COMPROMISO POR COMPRENDER Y AYUDAR

ASPERGER: incapacidad para relacionarse con iguales: los introvertidos tenemos algo de esto. TDAH: falta de concentración, se distrae, se mueve: a lo largo de la vida he sido distraído en las clases recibidas y me tengo que mover todo el tiempo. DISLEXIA: dificultad del lenguaje: tengo problemas para expresarme y que me entiendan lo que estoy diciendo y escribo muy mal, mejoro en computador pero debo escribir varias veces y me ayuda mucho el corrector automático. DISCALCULIA: comprender y realizar cálculos matemáticos: malo para las matemáticas, fue mi coco en primaria y bachillerato, en la vida real casi no la entiendo y me pierdo espacialmente. Me metí a estudiar este fenómeno y tengo videos pedagógicos en Youtube con medio millón de entradas. TRANSTORNOS DE OPOSICIONISTA/DESAFIANTE: es ansias de libertad, desobediente, hostil hacia figuras de autoridad: cuando veo que no tienen la razón reniego, hago las cosas según mis criterios, si son arbitrarias las ordenes hago de mala gana las cosas o no las hago. Casi todos los jefes o profesores me valoran por la cantidad de ideas que produzco. AUTISMO: alteración de la interacción social, de la comunicación verbal y no verbal: es parcial porque no me gustan los tumultos, no soy muy sociable, no me gusta hablar de lo que habla todo el mundo como la moda, las novelas, el futbol. DISORTOGRAFIA: trastorno del lenguaje en la escritura: tenía tan mala letra que ni yo la entendía y no tenía nada de ortografía. MUTISMO SELECTIVO: en algunas circunstancias se inhiben y parecen mudos: totalmente de acuerdo con mi personalidad, hay ambientes que no me nace decir ni pio DISGRAFIA: causa dificultad en la expresión escrita: eso es lo mío, cada vez que hago una tesis es una pesadilla. A pesar de lo anterior soy muy bueno para: no comer entero, en ver las contradicciones, en no doblegarme ante el poder, en proponer, en ser metelón en mi trabajo personal, en ser muy creativo. Los profesores desde primaria, bachillerato y universidad me han valorado no por lo que escribo sino porque dinamizo las clases, y lo que digo es sincero y cuestionador, direcciono la clase. Como profesor he tenido paciencia porque sé mis orígenes y dificultades, tengo una infinita paciencia con los estudiantes que manifiestan elementos de asperger, tdah, dislexia, discalculia, trastornos de oposición/desafiante, autismo, disortografía, mutismo selectivo y disgrafía. Ike el hijo del Mono Belilla y jesusita

viernes, 15 de abril de 2016

REFLEXIÓN ANTES DE ACOSTARME

Reflexión antes de acostarme .................................................................................... Hay la sensación de que somos una pelota, o un lapicero o cualquier objeto, es decir de tener cuatro dimensiones dentro de un espacio separado del afuera, sentirnos que somos un adentro recubierto de una capa llamada piel. Creemos que lo de afuera no es parte de nosotros. Creemos que somos independiente al afuera. Pero cuando muere un ser querido estamos seguros que algo de nosotros ha muerto, esto según la cercanía de la persona amada. Por eso la tesis de que el inconsciente esta en el Otro tiene su lógica, no somos nosotros, somos el Otro, somos las personas que amamos. Amar significa estar en el Otro y viceversa. Qué pasa con Robinson Crusoe, o cualquier persona que interactúa con animales y no con seres humanos, un ermitaño, en ese caso verdaderamente será un balón o cualquier objeto independiente, pero el problema es que si existe esta persona no se puede catalogar como ser humano. Las personas que se criaron con animales no se convirtieron en humanos por que el lenguaje no lo adquirieron. Si una persona cercana muere se siente mucho dolor, un vacio que destruye, quiere decir que nosotros éramos esa persona que murió; por ejemplo nosotros pasamos de estar completos al 100% con un duelo pasamos al 20%, es decir más muertos que vivos y la otra persona se nos llevó el 80%, por eso cuando muere la madre, el padre o el hijo, por una parte el padre o la madre siente que murió su ser en su mayoría; también el niño, joven o adulto tiene la sensación que murió lo más importante de su vida, lo que da a entender que la mayoría de nuestro ser esta en los demás y si los demás mueren nosotros sentimos que morimos. Fijémonos que los que sufren después de un duelo expresan que ya no tienen motivos para vivir, claro la mayoría de su inconsciente ya murió, ya no está, ya no existe, tiene que vivir con un poquitico de su ser y volverlo a multiplicar, el tiempo va restableciendo ese inconsciente, a veces se queda toda la vida con un poquitico de su ser y una mayoría de ser ausente, esto es lo que le pasa a las madres que pierden a sus hijos, son duelos eternos. Una mamá tiene un hijo, ese hijo muere y ella literalmente siente que ha muerto parte de su ser(de ella), es decir la mayoría de su ser no estaba en ella sino en otra persona, en su hijo. ¿Cómo lograr que esa mamá vuelva a vivir y multiplique su inconsciente hacia los demás?, por eso ve uno a madres que pierden un hijo de cáncer y dedican el resto de su vida a ayudar a niños que sufren de la misma enfermedad que padeció su hijo, está expandiendo su inconsciente en el Otro, volviendo a nacer como persona. Los enamorados también transfieren su ser al otro, cuando hay un rompimiento sienten que su ser perdió parte de sí, se fue con el Otro, como si uno tuviera un tesoro y el otro se lo llevó, por eso un rompimiento es parecido a perder un ser querido. ¿Y si uno muere, dónde queda su ser? Un profesor que ama lo que hace dónde queda su ser, su inconsciente queda en los estudiantes que se identificaron con él. Cuando muera físicamente el profesor quedará su inconsciente en los Otros, y si es un líder funcionará de la misma manera; por eso cuando decían esa consigna de que las personas no mueren porque sus ideas quedan tiene mucha lógica. Mis padres no han muerto porque su inconsciente esta en nosotros sus hijos, aunque ellos ya físicamente desaparecieron. ¿Me miro en el espejo y observo una fotografía de cuando era niño, me pregunto ¿ ese niño ya murió?, esos átomos que tenía ese niño(yo) ya no hay ninguno en mi cuerpo, esos pensamientos que habían en mi como niño ya no hay ninguno en el cerebro, las personas cercanas que conocía cuando niño, ya no existen pues han cambiado, como si uno muriera y naciera continuamente, no sé cada cuanto, cada cinco años, cada diez…no sé. Sé con seguridad que ya no somos lo material que éramos y menos lo espiritual. El gran misterio es tener la sensación de que somos los mismos desde pequeños, de que los que nos rodean son la misma persona desde que los conocíamos y tenemos la sensación de que somos individuos separados de los demás. Siendo el caso de que no fuéramos individuos independientes de los demás entonces que le pasaría al alma cuando morimos físicamente; desde pequeño me perfilaron a que fuera bueno para que me ganara el cielo y ese mismo tema formó una buena discusión en mi adolescencia. Según esta lógica el alma se iría incompleta para el mas allá, o si nosotros somos parte del ser de otra persona entonces nosotros no morimos, vamos a explicarlo así: el hijo muerto físicamente queda vivo en el ser de la mamá, pero la mamá queda en su mayoría muerta porque su hijo era la mayoría de su ser. Cuando muere la esposa, el marido queda con un sentimiento de que murió la mayoría de su ser, y el inconsciente de la esposa que ha muerto físicamente siegue viviendo en el ser de su esposo amado y en sus hijos si los tiene. Lo mismo si muere físicamente el esposo. El milagro de la vida es que las personas medio muertas por un duelo vuelven a recobrarse, a sanar, a llenar ese hueco que quedó por la pérdida del ser querido. Un amor de pareja se puede reemplazar con el tiempo, pero el duelo a la madre y al padre queda el dolor de por vida. La única forma de morir enteramente es lo que le pasó a los habitantes de Pompeya que los tapó a todos la lava del volcán. Vesubio. Si nuestro interior no es de nosotros en su componente más importante que es el inconsciente, porque nuestro inconsciente esta en los demás y los otros están en mi, entonces lo único que queda de nosotros es la envoltura del cuerpo que es la piel, es lo único de nosotros como individuos, por eso le pusimos palabras reflejo de la cultura como algo fundamental, vemos la piel como un elemento único unificado de la individualidad; la piel es una envoltura de palabras. Cuando nos vemos en el espejo pensamos que somos uno unificado, separado del afuera y eso es un engaño. Siempre no somos yo, siempre somos nosotros, el sentirnos individuos es una mera sensación. El individuo no existe…es una ilusión ike restrepo

viernes, 8 de abril de 2016

¿QUIEN SOY YO?

1. Soy el resumen millones de años de evolución. 2. Soy una sensación de estar vivo. 3. Soy una sensación de que mi ego es separado de los demás, un individuo. 4. Soy un resumen del pasado. 5. Soy una cantidad de neuronas que se conectan unas con otras. 6. Soy un pensamiento colectivo, grupal. 7. Soy varias verdades acumuladas unas encima de otras y exteriorizadas según las conveniencias. 8. Soy la sumatoria de miedos que me dejaron los antepasados. 9. Soy un cuerpo biológico. 10. Soy algo insignificante en el inmenso universo. 11. Soy el producto de las interacciones con mis padres y mis hermanos. 12. Soy el deseo de mi familia y de la sociedad. 13. Soy lo que no soy. 14. Soy nosotros. Nosotros son mi existencia. 15. Soy mis recuerdos de lo vivido, lo que queda de ellos. 16. Soy interpretaciones del mundo que cambia a cada momento. 17. Soy alguien que muere continuamente, y que nace y vuelve a morir. 18. Soy alguien agradecido con la vida. 19. Soy alguien contradictorio. 20. Soy un proyecto. 21. Soy un receptáculo de ondas llamadas pensamientos que llegan y siguen su camino. 22. Soy una caldera de sentimientos que son sofocados, amaestrados, controlados. 23. Soy varias personas a la vez, desde la más buena hasta la más mala. 24. Soy un referente. 25. Soy un producto de la cultura. 26. Soy lenguaje sin él no seria. 27. Soy lo que no existe, los sueños. 28. Soy lo que dicen que soy y lo que digo del mundo y de los demás. 29. Soy el futuro de mi pasado, y el pasado de mi futuro. 30. Soy mi familia. Soy mi entorno humano, soy mi naturaleza, soy todo lo que existe. ike restrepo.

miércoles, 13 de enero de 2016

SUPERAR LA ANTIOQUEÑIDAD BASURA-MAFIOSA POR UNA ANTIOQUEÑIDAD MODERNA Y ETICA La antioqueñidad tradicional de orgullo paisa murió hace mucho. Desde hace rato la mentalidad antioqueña se la tragó la mentalidad traqueta mafiosa. Claro esta que muchas personas vienen luchando por lograr un rescate pero con elementos modernos, esto de parte de sectores industriales y personas progresistas que no estuvieron untados éticamente con la mafia. Los mafiosos durante mucho tiempo fueron el prototipo de gente pobre que se pudrió de plata y poder, donde los ciudadanos les hacían venias para recibir algún favor; exactamente lo que hacían primero con los politiqueros, los cuales regalaban cantidad de cosas a las personas y después el ciudadano pagaba con votos. La real antioqueñidad de los abuelos ya paso porque era basada en el trabajo, en la ética y en la honradez; todo eso se perdió cuando los políticos y los entes del poder dejaron instalar la mentalidad mafiosa en la población. Por eso tiene que haber un movimiento demasiado ético desde diferentes corrientes ideológicas para construir una propuesta que saque adelante los antioqueños con una nueva mentalidad basada en el trabajo, ya no de ese estilo de antaño que era de hacha y machete, sino en base a un trabajo moderno. En Antioquia hay una bobada que se siente, y es el desprecio por los estudiantes excelentes, los que estudian fuertemente son humillados, no lo digo por mi porque toda la vida he sido un estudiante regular, sino por los que son muy inteligentes y neers. Hay una mentalidad que daña la imagen del que estudia, siendo estos los que pueden sacar de nuevo la antioqueñidad moderna adelante. Por ejemplo en el magisterio si no lo saben hay cantidad de educadoras con maestría y varias especializaciones, prácticamente las mujeres mas capacitadas en Antioquia son maestras. También en todo el departamento hay cantidad de ciudadanos que han estudiado y son virtuosos en sus temas y no son retribuidos económicamente como debiera ser. Una sociedad que ama los antivalores esta condenada al fraraso. Hay que superar esta antioqueñidad basura-mafiosa. La vía para renacer la antioqueñidad es la educación, afortunadamente eso lo tenemos claro muchos ciudadanos.

martes, 8 de diciembre de 2015

LAS NOTICIAS TIENEN LAS MISMAS CARACTERISTICAS DE LOS SUEÑOS

Esto es un derivado de los conceptos de Paul Ricoeur, pero en primer lugar habría que preguntarnos a partir de Freud que es un sueño: dice que es un deseo, puede ser de amor o de muerte, lo segundo que se produce un desplazamiento, sueña con un alacrán y ese animalito significa la suegra, también une elementos como: sueñas con un oso que te persigue y a la vez tiene cabeza de zancudo, pues es tu jefe; a veces es lo contrario: sueñas que vas para un lugar y llegas a otro. El acertijo es buscarle el fondo a todo en este ejemplo es una incomodidad por el trabajo y por la familia de la mujer, pero para mandar a la porra dicha familia va a mandar su mujer lejos y cambiar de trabajo. Apliquemos esto a una noticia: fue pillado Pepito Pérez haciendo trampa en el examen final y fue expulsado. El deseo1: de castigar a quien haga trampa y expulsarlo. El deseo2: de que hagan trampa y no se dejen coger. El deseo3: mostrar el buen funcionamiento del sistema escolar. El deseo4: por fin cogieron a Pepito Pérez, pues todos sabían que hacia trampa pero no habían podido comprobarle. Desplazamiento1: coger a PP haciendo trampa coloca de nuevo al profesor por encima de él. Desplazamiento2: PP estaba destruyendo las normas y fue aplastado con la expulsión. Desplazamiento3: queda la sensación de que la institución está por encima de todos. Desplazamiento4: el funcionario puede cobrar su sueldo tranquilo, pues el sistema funciona, así sepa que casi todos hacen trampa en el examen. Unión de varias cosas a la vez: PP no es un niño, es un delincuente, un violador de las normas, una caca que hay que limpiar la institución y mandarla lejos. Acertijo: el hecho que la mayoría de los estudiantes hagan trampas en los exámenes demuestra que en la institución no se enseñan los valores, y es posible que los mismos educadores sean tramposos en sus estudios, por ello es necesario hacer una revisión teórica práctica de la ética en la institución y esta problemática no se soluciona con un llamado chivo expiatorio del cual fue la noticia. Bueno si no fuera Pepito Pérez sino del mafioso cuando murió, o del político pillado, funcionaría de la misma manera. nota: si de verdad le interesa este tema vaya a los teóricos, pues esto es un simple comentario.

martes, 17 de noviembre de 2015

LAS PEQUEÑAS REVOLUCIONES ES EL CAMINO PARA AYUDAR AL OTRO

Hay un concepto que ha empezado a aflorar, pues ya el panorama político ha cambiado, es un concepto sencillo y muy poderoso: el de las revoluciones pequeñas, o pequeñas revoluciones, es decir luchar por algún tema especifico, doy el ejemplo para que diga ¡es eso!?: luchar por el uso de bicicletas en la ciudad, contra el femicidio, contra la explotación petrolera en el ártico, contra el fracking, por la preservación del oso de anteojos, del cóndor, de los pumas, por la preservación de los bosques, por la extinción de la pobreza absoluta etc. Pienso que este es el camino y se ajusta a la personalidad de cualquier humano que quiera luchar por alguna causa noble. Las pequeñas revoluciones son el camino.

jueves, 7 de mayo de 2015

NIÑOS KINESTESICOS Y LAS MATEMATICAS BASICAS

Cuando empecé a hacer los talleres de matemáticas básicas con niños donde empleaba objetos materiales, didácticos, no sabía por qué esto ayudaba a estos niños, los cuales no habían aprendido por medio de la clase normal, entonces aparece el concepto de niños kinestésicos que encaja con esta clase de población. Veamos algunos conceptos de niños kinestesicos: - Tienen corazonadas de cómo funcionan las cosas y experimentan sus propias hipótesis - Desarrollan mucho movimiento físico y mantienen destrezas con las manos - Les encanta caminar y siempre están en movimiento - No tienen trastorno de hiperactividad pero algunas personas por moverse creen que son hiperactivos - Algunos niños aprenden por medio de ver, es decir son visuales, el kinestesico no es visual - Otros aprenden por explicaciones que se les da, es decir son más auditivos, el kinestesico no es auditivo - Aprenden manipulando objetos - Recuerda más por medio de sensaciones - Todo lo práctico les gusta, como lo artístico, creación de maquetas, laboratorios, estructuras etc. - Las clases tradicionales no están hechas para los kinestésicos los talleres caseros sin tanto turmeque de edición los puede encontrar en Youtube como "ikerestrepo matematicas" Seguiré investigando el tema.

domingo, 3 de mayo de 2015

INCREÍBLE(PARA MI) MEDIO MILLÓN DE ENTRADAS EN ESTOS VÍDEOS EDUCATIVOS QUE HAGO

...¿pero que significa esto? Siendo honrado la mayoría dirá: -¿eso es todo?, -eso ya lo sabía, - !que bobada¡, pero con seguridad a algunos niños les ha servido estas ideas de matemáticas básicas, pues los padres de familia han enviado mensajes felicitando. De los vídeos de defensa de la naturaleza, no digo nada nuevo, pero es del corazón que se hacen. Un vídeo cómico que tengo, no les digo cual, es el reflejo de un viejo chiste de mi papá, solamente que lo hice realidad. No he ganado nada, solamente superé el hacer el oso, o sea la pena, publicando vídeos sin editar y mal armados, pues estoy en la edad de piedra para el manejo de las TIC, a ese proceso le dio cuerda la aceptación de personas que escribían que les gustaba, por ende supe que en el tema de matemática inicial es necesario que se profundice en el medio académico en la manera cómo enseñarle a un público de niños que aprenden en base a la manipulación de objetos materiales o sea niños kinestésicos, claro está que los materiales que hago. es posible que le ayude a los niños en general a esas edades empezando su primaria. El estilo pedagógico que utilizo lo llamo "Descubriendo el agua tibia" Buscar en Youtube como ikerestrepo matemáticas

jueves, 30 de abril de 2015

EL PLANETA TIERRA ESTA AGONIZANDO

En lo ambiental llegue a la conclusión de que el planeta tierra esta agonizando, que la muerte de la tierra no nos tocará a esta y a varias generaciones. Llegue a esta idea por lo que he observado del medio natural donde he estado a lo largo de mi vida y de los informes científicos que son variados y profundos, claro esta que la raza humana ha demostrado que es capaz de sobrevivir en ambientes sin vida, solo le tocará crear oxigeno y comida artificialmente.

jueves, 19 de marzo de 2015

LA DICTADURA DEL CURRÍCULO NO DA PASO A LAS EXPERIENCIAS INNOVADORAS Y SI A QUE GIRE EN TORNO A LA OCDE

¿Será qué con el modelo actual educativo como una colcha re pedazos remendados traídos de otros países se puede avanzar la educación colombiana? 1. Hay una dictadura del currículo en educación. 2. El gobierno no deja modificar su concepción de educación. 3. Al gobierno le interesa una mala educación y garantiza ello con mala inversión y con enfoques pedagógicos desacertados para la situación colombiana. Propuesta: La educación debe pasar en Colombia por el tamiz de la diversidad cultural y de la riqueza de la biodiversidad y no como un asunto que gire en torno a la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico OCDE

jueves, 12 de febrero de 2015

COMO FUNCIONA UNA NACIÓN DESDE MI SUBJETIVIDAD

Veo poco real lo planteado de que hay en un Estado que está dirigido por el ejecutivo, legislativo y judicial, planteo el siguiente esquema para entender la sociedad, este planteamiento es tan subjetivo como los enseñados. Una nación se compone de CUATRO ESTADOS superpuestos. EL CUARTO ESTADO SON LOS POLÍTICOS: Incluye el ejecutivo, el congreso, los gobernadores, alcaldes y los activistas de los partidos políticos. Mantienen el Statu Quo y la corrupción. TERCER ESTADO ES TODO LO JUDICIAL: Es el poder del aparato de la justicia, determina quien infringe las leyes y castiga. EL SEGUNDO ESTADO ES LA SEGURIDAD (policía y ejército): Obliga a obedecer las leyes a los ciudadanos. EL PRIMER ESTADO ES LA EDUCACIÓN: Organiza el cerebro de las personas para obedecer a los cuatro Estados, obliga a no cambiar la cultura de la sociedad o en algunos momentos se da a la tarea de hacer cambios significativos que se traducen en cambios políticos, económicos y sociales.

viernes, 30 de enero de 2015

EL MEJOR COLEGIO DEL MUNDO

Les voy a narrar como funcionaba un colegio en el que trabaje unos días, el rector era como hippie, a cada educador que llegaba nuevo le preguntaba ¿cuál era su locura?… quedaba fria sin saber que decir, él volvía a preguntar -¿sí, cuál es su locura, su pasión?, -pues…pues…bailar tango dijo una profesora, -pues le digo de una vez, que acá su locura la debe enseñar, fuera de lo que viene del ministerio; así cada uno… llego un medico varado, pues medicina, un abogado, pues leyes, un pintor, un músico, los profes llegaban con entusiasmo al colegio y combinaban su locura con los llamados estándares, mejor dicho hacían una combinación que encajaba todo perfectamente. Pero el rector les puso otra condición, que debían preocuparse por descubrir la locura de los estudiantes, y que se la debían incentivar, los profes no podían dirigir la locura de todos los alumnos, al menos los mas destacados se proyectaban y ese era por un lado alegría y por otro pesar con los demás, se dijeron -que bueno traer un profesional de cada locura para colocárselo a cada estudiante: el profesor profesional de ballet, de fútbol, teatro, canto, robótica, genética, astronomía, aviación, etc. después de muchas discusiones dijo el rector: perdimos el año porque eso no se puede, escasamente podemos orientar a algunos, y esos maestros vocacionales es imposible pagarlos, pero al menos utilicemos una lucecita con la tecnología, que cada quien vaya haciendo su carpeta con vídeos o lecturas de su propia locura con esto del Internet. Empezaron a salir de ese colegio imaginario genios de todas las artes, oficios, carreras pero llego el día en que todo se acabó, el rector se jubilo y su reemplazo reunió a los educadores y lo primero que les dijo fue: -el que me salga con bobadas acá lo mando a la mierda, acá es lo tradicional y punto y al que no le guste vaya buscando el traslado. Volvieron a la normalidad.

lunes, 15 de diciembre de 2014

COMO DERROTAR EL CONSUMISMO DE OBJETOS DEL SER HUMANO SIN DAÑAR EL PLANETA

Hay una carrera en consumir objetos, cada vez hay productos con más calidad tecnológica y la velocidad de compra ha aumentado, por ejemplo cada dìa sale un celular mas avanzado que los anteriores. Desde los sectores ambientales hay una crítica al consumismo pero en la práctica la carrera sigue sin parar. La propuesta para salvar el planeta es crear un impuesto ambiental que no sea robable por los políticos ni desviado a otros fines, es decir si usted compra una pila para el radio o celular, esta debe tener un precio extra para pagar el volver a reconvertir esa materia en algo útil, y para financiar programas que den cuenta del reparar el daño hecho al planeta. Así cada producto. Es decir hay que calcular el valor que hay para transformar ese producto en materia prima para ser reutilizado y para reparar los daños hechos al medio ambiente. Así si una persona es fanática de comprar por ejemplo zapatos deberá pagar cada vez que los compre por el daño que esos zapatos, ropa, tecnología etc. le hacen a la naturaleza y a reconvertirlos en materia prima. Cuanto daño hace un automóvil a la naturaleza, o al planeta? Deberá de haber una formula científica que diga cuanto impuesto debe pagar un automóvil al planeta para restablecer daños hechos. De esta manera una persona que cambien sus cosas diariamente no impactara a la naturaleza porque por cada cosa que compre viene implícito el reparar el daño que se le hace a la naturaleza, si compra una silla o una mesa el precio tendrá un impuesto para restablecer un árbol de tanto tiempo de existencia. La madera pasaría a ser muy costosa pues se hace un calculo científico de cuanto vale un árbol, lo mismo que todo material, por ejemplo cuanto vale reparar totalmente una explotación de oro, haciendo la cuenta el oro valdría mil veces de lo que vale pues tendrían que pagar por el daño hecho.

jueves, 11 de diciembre de 2014

UN VIDEO SERIO DE OVNIS...LO RECOMIENDO

La verdad todavía tengo la capacidad de asombro intacta, esta la experimento cuando leo sobre el universo, o mejor cuando veo esas fotos coloridas sobre galaxias de todo tipo, este avance de la ciencia esta a un ritmo que no sabemos en que desembocará. Uno de los temas que mas me llaman la atención fue el tema de los ovnis tal vez por haber nacido en una zona rural donde las personas que viven allí ven continuamente luces que se mueven, y en lo personal una de estas vino hacia nosotros en una noche: un hermano, el mayordomo y yo, corrimos hacia la casa, el mayordomo me hecho al hombro, quedó el recuerdo de ese día para siempre a pesar de tener unos cinco años cuando sucedió. En Youtube hay cantidad de videos que son montajes, que valen desde el punto de vista artístico como creación personal pero que confunden porque uno no sabe cual es cual. Hay un documental que recomiendo por que tiene una cantidad de elementos para analizar, es de un grupo de científicos que trabajan este tema a nivel mundial, Es extenso, les recomiendo verlo. El documental se llama: ▶ EL MEJOR DOCUMENTAL DE EXTRATERRESTRES !! DESPIERTA!!!! DIFUNDELO!!!! YouTube

UN GALLINERO...UN TEMA SIN IMPORTANCIA....PERO...

Al colocar el gallinero le daba un aire de granja a la pequeñita finquita, luego de un año de funcionamiento salieron los siguientes pensamientos de ello: 1. Antes todo lo que sembraba no servia como si la tierra fuera muy mala y con las gallinas que escarban y hacen popo (rila) mejoran tremendamente el suelo. 2. Los abonos Químicos daña la tierra y no son tan potentes como la rila de las gallinas. 3. Definitivamente el problema del precio de los cuidos para las gallinas es la principal barrera para tener estos animalitos. Así en pequeñas cantidades no dan ganancia, y todavía no hay una cultura de los ciudadanos de pagar en precio más alto por productos orgánicos. 4. Los huevos orgánicos de las gallinas de pastoreo saben más sabroso que el huevo pálido que venden en los supermercados y según el doctor Mercola poseen micro elementos alimenticios que el otro no tiene. 5. El mejor abono del mundo es la gallinaza (rila), los jardines y todo lo que se siembre se mejora, esto no daña el planeta y esta dentro de la filosofía ecológica.
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